Сеть Интернет предоставляет огромное количество информации, касающуюся буквально всех сфер жизни. Здесь можно найти всё что угодно – исторические факты, актуальные новости, кулинарные рецепты, советы по здоровью, рекомендации по воспитанию ребенка, обучающие материалы, и так далее.
Как известно, любой желающий может бесплатно публиковать информацию в Интернете. Следовательно, поиск в Интернете может привести к обнаружению сведений, авторство которых определить иногда невозможно, так как публиковать информацию в некоторых случаях дозволено анонимно, а чаще всего – скрываясь под псевдонимом (ником). Поэтому при поиске информации необходимо заранее отдавать себе отчёт о том, на каком ресурсе вы получаете информацию, и насколько он достоверен. Насколько правильно будете воспринимать получаемую информацию будет зависеть от того, обучены или не обучены Вы аналитической работе с информацией, обладаете ли критическим мышлением, сможете ли произвести оценку достоверности информации и обеспечить информационную безопасность.
Поэтому, для того чтобы сориентироваться в мире информации и уметь отделять достоверную информацию от недостоверной, необходимо выполнить следующие действия:
- 1) владеть навыками грамотного поиска информации четко представлять себе, что надо найти в сети, правильно формулировать поисковый запрос;
- 2) исследовать источники информации;
- 3) научиться критически отбирать и оценивать информацию;
- 4) уметь проверять фактические ошибки;
- 5) сравнивать смысл, заложенный в информационном сообщении со своими базовыми знаниями по той или иной проблеме, в случае их нехватки обращаться к дополнительной литературе, к другим источникам информации;
- 6) систематизировать информацию, искать скрытый смысл.
Для определения достоверности информации в сети Интернет необходимо:
-
Определить рейтинг ресурса, на котором размещена информация: насколько он популярен среди пользователей, пользуется или не пользуется авторитетом, какие отзывы существуют о данном ресурсе в сети. Образовательные ресурсы, прошедшие проверку достоверности можно увидеть в различных официальных коллекциях образовательных ресурсов.
-
Анализировать степень надежности информации:
- 1) авторство: кто автор информационного сообщения, является ли автор экспертом в данной области, указаны ли контактные данные.
- 2) достоверность информации: проверка и оценка фактов, содержатся ли в тексте недостоверные сведения, с негативным уклоном, в каких конкретно высказываниях содержатся эти сведения, если в вышеуказанных фразах имеются сведения, то в какой форме они выражены: утверждения, предположения, вопроса, имеется ли в тексте резкая, выраженная в грубой, циничной форме отрицательная оценка личности, какая аргументация используется, какие стилистические приемы использует автор и как они характеризуют героев публикации, есть ли в тексте фактические ошибки.
- 3) актуальность и новизна: какова цель, указана ли дата размещения информации, дата обновления сайта.
- 4) качество информации: достаточно ли глубоко раскрыта тема, указан ли источник информации, что вы можете сказать про данный источник.
-
Найти в сети похожие сообщения (похожую информацию по данной теме), используя различные комбинации ключевых слов. Сравните информацию из различных источников, проанализируйте ее. Сделать вывод, можно ли доверять данной информации?
Рассмотрим следующую ситуацию из жизни Аяны при поиске информации.
Аяна ученица 7-класса. Ей надо было написать реферат о заповеднике «Ала-Арча». Она нашла несколько интернет-ресурсов по данной тематике и стала исследовать источники на достоверность информации. Она использовала при написании реферата материал из надежных интернет-ресурсов со ссылкой на них. При защите реферата получила отличную оценку.
Она поделилась своим опытом проверки достоверности информации в сети Интернет. Давайте рассмотрим на какие критерии она обратила внимание?
Посмотреть видеоролики: